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她把青春獻給教學和科研

——記2013年度全國三八紅旗手、致公黨溫州市委會副主委金麗琴
編輯:admin 發布時間:2014-03-27 訪問次數:4920 關閉窗口打印此文收藏此文

人物名片:金麗琴,致公黨溫州市委會副主委,溫醫大總支主委,溫州醫學院基礎學院教授、碩導,溫州醫學院圖書館館長。其主持校圖書館工作期間,積極優化傳統服務手段,在為讀者提供圖書借閱、期刊閱覽、文獻復制等服務的同時,努力拓展現代服務功能和水平,積極開展公共查詢、文獻檢索、科技查新、文檢教學、參考咨詢、館際互借、文獻傳遞等現代服務,逐步實現了圖書館各項業務工作的規范化、系統化、制度化。圖書館近年連續三次(每兩年一次)獲得浙江省高校圖書館先進集體等榮譽稱號,她連續三次被評為浙江省高校圖書館優秀館長。同時,金麗琴長期堅持教學和科研,以第一負責人名義主持的國家級、省部級科研項目等達20多項,曾先后榮獲浙江省“三八”紅旗手、浙江省十佳優秀科技工作者、全國優秀科技工作者等稱號。2013年榮獲全國三八紅旗手榮譽稱號。

潛心研究教學方法  不斷探索授課技巧

金麗琴教授承擔的課程是《生物化學》,這門課主要從分子水平來闡述生命現象化學本質,即生命體復雜的分子(組成與結構)在生命活動過程中的代謝與調控,由于許多疾病正是因代謝異常或調控失常所致,因此該課程成為醫科學生最重要的基礎課之一。但由于該課程中講述的分子及其代謝過程看不見、摸不著,體會不到,十分抽象、非常繁瑣,因此該課程成為學生最難學的課程。身為高校教育工作者,金麗琴始終把教書育人當作自己的神圣職責。無論是從1985年參加工作以來還是兼任行政管理工作至今,她一直堅守在一線的教師崗位上,從事復雜的《生物化學》教學和研究。在兼任行政工作的近十年來,每年還給本科生上課授課。為了上好這門課,她一方面刻苦鉆研專業知識,時刻把握本專業前沿脈搏,另一方面刻苦摸索授課技巧,努力提高教學水平。在備課時,她不單對所講內容爛熟于心,而且還讓自己從一個什么也不懂的學生的角度去考慮和分析,努力探究學生最容易接受的授課方式,并一次一次地試講,直到自己覺得非常滿意;在課堂上,她的講解深入淺出、循循善誘,學生在不知不覺中既掌握了知識,又培養了思考問題、解決問題的能力;課后,她總是不厭其煩地解答學生提問,而且還經常通過各種渠道向同學了解反饋信息,然后在下一堂課中加以改進和提高。為了讓學生學好《生物化學》,金麗琴教授在教學上舍得投精力花時間,在長期的教學實踐中探索了榜樣引導教學類比法記憶教學從學會到會學的能力培養側向思維和逆向思維等一系列教學方法,并精心編寫系列教材,分別被人民衛生出版社和高等教育出版社遴選入高等學校規劃教材而出版推廣。

金麗琴教授熱愛教學,她既嚴謹又生動的講課,深受學生們的贊賞和喜愛。每年學生對金教授的教學評價總是這樣:金老師講課內容豐富、重點突出、條理清楚、詳略恰當、通俗易懂;金老師專業知識描述透徹,深入淺出,知識面廣,觀點正確,思路分明,思維發散,常常引入新概念新動態;金老師前后知識聯系貫穿滲透,容易掌握;金老師結合理論聯系實際,不拘泥死板,綜合性好;金老師講課速度適中,也能緩解上課的氣氛,讓我們學習更加容易精進;金老師講課還善于結合生活中的例子,理論聯系實際使講課效果大大提高,講課靈活,交我們如何靈活運用知識,簡直妙不可言;生化對于醫學生來講普遍感覺難,金老師會把復雜的內容簡單化,糖、脂、蛋白質代謝等等那么復雜的過程,她都能解析清楚讓我們明白。在評師網上顯示:學生對金麗琴教授的關注指數、好評指數、幫助度指數、明晰度指數評價均很高。許多網友送鮮花對金麗琴老師表示祝福。

教書育人需要練就硬功  科學研究助推教書育人

金麗琴教授在搞好教學工作的同時,還孜孜不倦地開展科學研究,并取得了驕人的成果。多年來她從事著多糖生物化學與分子生物學領域的研究,主持承擔了國家自然科學基金、浙江省重大科技計劃項目、省自然科學基金項目、省教育廳科研項目、省中醫藥科技計劃項目、溫州市科技計劃項目等20多項科研課題。研究成果有4項榮獲浙江省科學技術獎三等獎、有多項成果榮獲浙江省高等學校科研成果獎、浙江省醫藥衛生科技創新獎、浙江省中醫藥科學技術創新獎、溫州市科學技術進步獎等。發表學術論文80余篇,其中SCI收錄10余篇,國內權威雜志40多篇,多篇論文榮獲浙江省、溫州市人民政府自然科學優秀論。多年來,主持系統地研究了蜂花粉、玉米花粉、細腳擬青霉、蟬擬青霉及其多糖的生化藥理和免疫調節作用,并從營養生化與抗衰老以及調節造血功能等角度揭示了免疫調節作用的機理。多項課題成果經專家鑒定認為:研究設計合理,內容豐富,數據可靠,結果可信,成果處于國內領先水平,其中多項研究國內外未見報道。經過了多年的辛勤研究,金老師在蜂花粉、玉米花粉、細腳擬青霉、蟬擬青霉及其多糖等藥用資源開發與應用的基礎研究與應用方面取得了可喜的成績,為尋找新的藥用資源及營養保健品資源提供了大量的理論和實驗依據。其中還有2項排名第一的發明專利已經獲得授權。鑒于她的學術水平,她被推薦為中國保健科技協會專家委員會委員,擔任了浙江省營養學會副理事長,溫州市生物化學與分子生物學學會副理事長,《生活與健康》報顧問等學術團體職務。還擔任省科協第七屆委員會委員、溫州市科協第七、八屆委員會常務委員,溫州市科學技術協會科技人員服務工作委員會副主任委員等。

科研工作鍛煉了金麗琴教授的業務能力,用科研方法引導學生,培養學生的創新思維和創新能力;用科研成果反哺教學,有力地助推了教書育人。

關愛學生夯實教書育人,細微之處踐行教書育人

金麗琴教授不但在學習上關心學生,在生活上也關愛學生。大學里,經常會有女同學因失戀而痛苦萬分,不吃不喝,打破了正常的生活規律,甚至嚴重影響了上課學習。作為老師,金老師每次遇到這樣的學生,都會耐心地同她談心,疏導,不僅默默的教學生怎樣做人,而且還用她那弱小的肩膀為這樣的女學生支撐一片藍天,給人父親般的關愛。學生說:以后不管發生什么事情,只要有金老師在我身旁,我都覺得非常的放心與踏實。有學生(溫州醫學院96級《6》班,臨床醫學,畢業后,現在溫州市蒼南縣人民醫院超聲科工作,現已升為副主任醫師,兼科室副主任)這樣說:在生活上,她無微不至的關心我們。我是一個小兒麻痹癥的學生,拄著雙拐才能行走,在醫學院期間,我的教室在五樓,每天爬樓梯到五樓對我來講是個挑戰,爬到五樓時已經筋疲力盡。金老師經常陪我一起上樓梯,陪我聊天,讓我不知不覺就到了五樓。在畢業后,她非常關心我們的工作落實情況。由于我雙下肢殘疾,分配工作有些困難,她多次親自聯系我們衛生局及醫院領導,盡自己最大努力幫助我們學生。金老師是我最為尊敬的長輩。也有學生說:因為她的一片愛心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。忘不了她和風細雨般的話語,蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了她浩蕩東風般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣。

從學校走向社會,宣傳傳播科普知識,提高市民健康意識

在履行人大代表的職責時,金教授發現,市民普遍缺乏正確的科學養生和健康保健知識,于是她收集素材、系統地開展科普宣傳教育,組織了一群從事教學、科研、醫療工作的同行們共同編寫《食品安全與人體健康》、《合理營養促進健康崇尚科學平衡膳食》、《甌越科普講壇》、《水-生命-健康》和《農村地區防控高致病性禽流感知識問答》等科普書籍,送到百姓手中,為提高百姓整體素質,關注營養、食品安全、醫療保健以及預防禽流感、保護生態環境,發揮了應有的作用。近十年來,作為甌越科普講師團成員穿梭于在溫州市城市居民社區、永嘉、蒼南、泰順、平陽、瑞安、洞頭等山區和海島,為數以萬計的市民、武警官兵、農民、公務員等不同人群作針對性的科普知識講座50多場次,講座內容主要包括《走近營養保健,告別亞健康》、《食物相克》、《食物相宜》、《老年健康營養新理念》、《健康營養新理念》、《營養不良與亞健康》、《營養知識與保健理念》、《飲食營養與美容》、《老年營養與養生》、《營養與代謝性疾病》、《藥食同源》、《春節,可不要營養不良哦》、《科學飲食,健康常伴》、《科學飲食,我的健康我做主》、《孕期營養,不要誤入歧途》、《孕期常見合并癥的營養干預對策》、《食療養生》、《心腦血管疾病食療》、《合理飲食防治糖尿病》、《健康解碼人之情》、《健康美麗從計議》等等。每個講座從生物化學、營養學的角度,將最新的科研動態用科普的形式介紹亞健康以及疾病形成的原因及癥狀、營養學基本知識、常見營養失調所致疾病、營養誤區、健康營養新理念等問題,使大家增強了遵循生命科學的意識,樹立了營養保健的新理念,同時為人們提供了有效的自我營養保健管理的對策,幫助他們走出營養誤區,養成良好的生活習慣,深受各界人士的歡迎和好評。此外,金教授還多次被溫州市電視臺經濟科教頻道甌越科普講壇養生欄目邀請,作健康養生方面的講座。在一年一度的溫州市全國科普宣傳日活動中,通過懸掛橫幅、擺放展板、設置專家(教授、博士)咨詢臺、多媒體講課、播放視頻錄像等形式,以通俗易懂的方式向市民朋友傳播科普知識。為此,金教授榮獲溫州市第五屆十大優秀青年稱號,2011年又榮獲浙江省十佳優秀科技工作者稱號,2012年榮獲全國優秀科技工作者稱號。

 

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